7月27日至31日，西交利物浦大学（简称“西浦”）举办2026年夏季毕业典礼，4800余名西浦学子奔赴辽阔世界。
3797名本科生获得西浦毕业证书和学士学位证书、利物浦大学学士学位证书，其中1244人被授予利物浦大学一等荣誉学士学位（First Class Honours）。938名硕士生和81名博士生被授予利物浦大学硕士、博士学位，其中217名硕士毕业生获得卓越等级学位（Distinction）。
西浦：唤醒灵魂、点燃热爱、托举成长
西浦执行校长席酉民教授以“修心智，怀温度，赴山海”为题发表致辞，从“敢为人先”“唤醒潜能”“彼此成就”“从容生长”四个维度阐释了西浦教育理念与核心价值，并就数智时代如何保有人的独特价值向毕业生提出期许。
面对数智时代的冲击，席酉民提醒毕业生：“未来最稀缺的，不再只是知识，更是判断力、想象力、创造性、同理心、使命感，以及连接不同资源与人群的能力和智慧。”在他看来，“数智技术是工具和共创者”，它能给答案、能规划路径、能提高效率，却无法代劳那些决定人生方向的关键抉择。
西浦校长、中国科学院院士陶文铨教授肯定了同学们持之以恒的努力与决心。他勉励毕业生，无论继续深造还是步入工作岗位，始终为人正义、谦逊、坦荡，有责任、有担当，“做一个胸怀祖国、心系苍生的人”。
利物浦大学校长Tim Jones（周迪沐）教授通过视频向毕业生送上祝福。他指出，这个学位背后“融合了中西方教育理念之精华，将中国教育对个人发展与社会责任的重视，与西方教育中批判性思维和主动学习的要素相结合”，正是这一独特的教育模式，让毕业生今日的成就独具意义。
西浦：成就每一个独特的你
带着大学四年项目实践沉淀的工程认知，西浦创业家学院（太仓）智能机器人学院机器人工程专业毕业生陈卓，将赴帝国理工学院深造，攻读医疗机器人及其引导干预方向硕士。在陈卓看来，“工程人才的核心能力从来不是单项技术的强势，而是以系统性思维拆解真实问题、协同跨专业团队、推动方案稳定落地的综合能力。”
在校期间，陈卓深度参与了“机器人灵巧手”科研项目，该项目依托西浦与知行机器人科技（苏州）有限公司共建的校企联合实验室开展。他与团队围绕机器人触觉感知与灵巧操作，从产业端真实问题出发，在导师李浩然博士的指导下，将行业需求拆解为可逐步验证的科研课题。在反复实验中，他逐步建立起“发现问题—分析问题—解决问题”的完整工程思维。
“课堂上学的方法都有清晰的适用场景，但真实项目中不能照搬照套，而是先判断问题的根源——要从‘完成任务’转向‘分析问题’。”陈卓说，“控制、传感、通信这些知识不是孤立的，最终要运用到一个系统中，在真实环境里去解决接触状态、滑动感知这些具体难题。”
参与Chem-E-Car竞赛的经历，则让陈卓对跨学科协作有了切身体会。起初，专业视角的差异让队员们各有侧重，时常出现模块接口不匹配、整体进度不协调的问题。“解决问题的关键，是先统一‘让整套系统稳定运行’的大目标，再明确各模块的接口标准与协作节奏。合作不是说服彼此，而是站在不同专业的立场理解需求，再调整优化自身方案。”他说。
从衡水模式的高中来到大学，西浦慧湖药学院生物制药专业毕业生曲思颖曾一度陷入迷茫。“过去一切都被安排妥当，我只要盯着分数就好；到了西浦，选课、选专业都要自己拿主意，每一个选择的结果也要自己承担。”多元的成长路径、不再单一的评价标准，让她一时找不到自己的节奏。她没有盲目跟风四处尝试，而是先沉下心夯实学业，在稳步向前的过程中慢慢建立起自信。
带着这份底气，曲思颖大二进入课题组开启了科研之路。起初她抱着为简历加分的想法，格外在意课题产出，一旦实验进展受阻就陷入焦虑。直到大三独立承担起一项银屑病候选药物研究的小课题，这种心态才悄然发生转变。在导师乔祎雪博士的指导下，她学着解决复杂问题、梳理实验逻辑，注意力渐渐从“能不能出成果”的内耗，转向“问题出在哪里”的拆解。
曲思颖坦言，和导师、学长学姐的交流让她意识到，本科阶段的科研收获远不止论文——精进实验操作、拓展知识体系、磨练耐心与韧性，都是宝贵的成长。心态放平之后，她在一次次实验突破中，尝到了探索未知的纯粹乐趣。
“四年前我习惯了等着被安排，现在我清楚地知道自己要往哪里走。”毕业后，曲思颖将赴约翰斯・霍普金斯大学深造，攻读免疫工程方向硕士，继续在自己热爱的科研道路上稳步向前。
对于西浦数学物理学院数据科学硕士毕业生、来自印度尼西亚的Michael Fortune而言，在西浦的求学经历既是专业上的历练，也是跨文化生活的深度体验。“专业设置兼顾实践与学术，学生能去企业积累一线工作经验，并将实践所得融入毕业论文。”他说。西浦包容友善的校园氛围也让他倍感温暖，为他在异国求学的生活增添更多色彩。
