乡村教育决定未来发展,“马云乡村校长计划”突围乡村教育困局

观察 刘蕾
如果说100年前,晏阳初、梁簌溟等社会学和教育学家在中国农村掀起了乡村教育运动足够轰轰烈烈,那么“马云乡村教育计划”则更像清风细雨,随风潜入夜,激励和助力在乡村教育一线精耕细作、有创新意识、创新成果的教师和校长成长,推进乡村教育发展。

谈到乡村教育,尤其是贫困地区教育,总会让很多人眉头紧皱。可就有人为此义无反顾,一投身就是数十载。四川省喜德县李子乡爱心小学的彝族校长罗承业十四年贷款办学;河北省秦皇岛市青龙满族自治县隔河头镇大森店村校点的校长赵银凤坚持“村校共建,一个都不落下”;青海省玉树藏族自治州曲麻莱县巴干乡麻秀村小的校长嘎松扎西,让“放牧不再是孩子们唯一的选择”。


在中国乡村,校长队伍有二十万,而在他们背后的是370万奋斗在一线的乡村教师和9000多万的乡村儿童。


“在中国的发达城市,一个校长可能就是校长,但是在偏远的农村,一个校长就是一个地方的教育部部长。”在7月12日,杭州国际博览中心,“2017新乡村校长论坛——马云乡村校长领导力课堂”上,马云说,“一个国家的未来,教育起了决定性作用,而一个偏远山村,教育部长又起了决定性的作用。看一个国家的教育水平并不是看它发达地区的教育水平有多好,而是要关注它落后地区的教育水平;一个社会的进步不在于精英有多少,而在于底层的数字有多大。”



这也正是马云公益基金会成立之初,以中国乡村教育发展作为重点关注领域的原因。在马云看来,如果中国9000多万名在乡村的孩子没有得到足够的教育,即使城里的教育再好,社会也很难进步。

做教育的支持者 以创新探索中国乡村教育模式

10年2亿元,“马云乡村校长计划”自2016年正式发布就是媒体关注的焦点。当“乡村校长”和互联网“巨头”组合在一起时,让人意料之外也在情理之中。

“我们相信教育是实现人类梦想的最最重要的途径,也是唯一的途径。我当过6年的老师,离开这个工作岗位20年,我觉得我可能没有这个机会回到小学、中学、大学里做全职的老师,但是我决定做一辈子教育的支持者,做老师的后援团和亲援团。”

在首批入选马云乡村校长计划的校长名单中,共有20位校长,每位可获得马云基金会50万元的支持,当中10万元用于帮助改善个人生活;10万元用于领导力提升,包括参与国际游学,组成校长课堂,结成“乡村教育家”社区以探索乡村学校发展;30万元作为实践基金用于获奖校长所在学校,开拓教育模式。



在马云看来,“农村的教育改革机会更大,所有乡村校长是第一线的教育改革者,也是国家和世界发展未来的巨大希望所在。”


对此,联合国教科文组织总干事伊莲娜·博科娃也对“马云乡村教育计划”给予了很高的评价,“马云一直在倡导乡村教育发展,这包含联合国2030可持续发展议程的目标,而且他一直在为全球教育机会的创造提供资助。我相信马云基金会做出了具有创造性的实践。这次的会议不仅为乡村校长提供了发展机遇,也让我看到了一种使命,这就是教育让我们的人民富强,让我们的社会更具包容性,从而实现可持续发展。”


教育需要迭代更新 推进乡村教育迈向3.0


乡村教育一直是中国教育的“短板”。在以“助力学校发展”为主题的论坛对话中,当谈到乡村教育发展面临的痛点时,21世纪教育研究院院长杨东平发表了自己的看法,“乡村教育需要迭代更新。1.0版,农村学校师资不足、缺乏经费,是温饱级的,很多学校过了这个阶段;2.0版,是应试教育;3.0版,应该在教学质量基本达标的基础上,追求以学生为本的教育,走向全能教育。”



所有这些都离不开植根于乡村教育的校长与教师们。本次论坛的主持人高晓松更是毫不吝啬地将乡村校长比作新时代的乡贤,正是因为“你们传承了我们民族的文化和信仰,你们让我们的民族相信真理。”


如果说100年前,晏阳初、梁簌溟等社会学和教育学家在中国农村掀起了乡村教育运动足够轰轰烈烈,那么“马云乡村教育计划”则更像清风细雨,随风潜入夜,激励和助力在乡村教育一线精耕细作、有创新意识、创新成果的教师和校长成长,推进乡村教育发展。


世界各国教育专家齐聚 打造国际交流平台


本次论坛不仅获得了国家教育部的高度重视,更汇聚了来自世界各国教育领域的专家学者。他们纷纷就自己国家的特色教育模式进行了交流对话,以色列教育的创新,芬兰教育的平等,澳大利亚的多元化教育,加拿大的个性化教育,各国格局特色的教育理念让人印象深刻,同时也为中国教育发展提供了更广阔的思路。



青春偶像助力 传递教育正能量


在本次论坛上,还有一位年纪最小的演讲者。他就是前不久刚刚被任命为“联合国儿童基金会青年教育使者”——王源。他在现场分享了自己在年初参与2017年青年论坛时感想,“我发现他们欠缺的不仅仅是物质,而是教育的均衡问题。作为联合国儿童教育基金会青年使者,我为自己的加入感到光荣。我明白这不仅是一种荣誉,也是一种责任、使命。所以我将会更加积极地致力于传播有利于教育和发展的信息,并在我的能力范围做出更多实际性的工作。教育是一种公益,而不是一种施舍,受教育是一种权利,而不是一种奢侈,让我们一起努力,让教育的未来变得更好。”


教育的改革发展,不会一蹴而就。乡村教育的发展,更需要教育者几代人的努力和社会各界的鼎力支持。“马云乡村计划”的发起,不仅将社会各界的目光聚焦到乡村教育的发展问题上,更让我们看到了中国教育后援团队伍的不断壮大。

(本文仅代表作者观点,不代表本刊立场)

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